Электронно-образовательные ресурсы в развитии информационного общества. Электронно-образовательные ресурсы в развитии информационного общества Электронные образовательные ресурсы обучающие программы

Автор книги:

Раздел: ,

Внимание! Вы скачиваете отрывок книги, разрешенный законодательством и правообладателем (не более 20% текста).
После прочтения отрывка вам будет предложено перейти на сайт правообладателя и приобрести полную версию произведения.

В монографии проанализирована важная роль электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в развивающемся информационном обществе России. Перечислены условия, при которых этот процесс можно было бы значительно ускорить. Одна из таких определяющих предпосылок – всемирное развитие и широкое внедрение в образовательную сферу страны ЭОР. Автор монографии подробно останавливается на природе этого нового для нас феномена и многочисленных примерах его эффективного использования в интеллектуальной среде обучения. Описана в порядке обобщения определенная работа Московского авиационного института (национального исследовательского университета) по созданию, внедрению и многочисленному использованию опыта этого вуза в виде образовательных электронных систем в цепочке «школа – вуз – наука – производство», а также других вузов в области электронного образования и информационных технологий разного уровня и конфигураций. Данная монография может быть широко использована студентами, аспирантами, специалистами и профессорско-преподавательским составом, занимающимися ЭОР с учетом их развития в информационном обществе.

Правообладателям!

Представленный фрагмент книги размещен по согласованию с распространителем легального контента ООО "ЛитРес" (не более 20% исходного текста). Если вы считаете, что размещение материала нарушает ваши или чьи-либо права, то .

Электронные образовательные ресурсы

Электронные образовательные ресурсы являются неотъемлемой частью современной системы образования. Обычно под электронным образовательным ресурсом понимают образовательный контент, облеченный в электронную форму, который можно воспроизводить или использовать с привлечением электронных ресурсов.

Классификация ЭОР может быть проведена по нескольким направлениям:

• по типу среды распространения и использования – Интернет-ресурсы, оффлайн-ресурсы, ресурсы для «электронных досок»;
• по виду содержимого контента – электронные справочники, викторины, словари, учебники, лабораторные работы;
• по реализационному принципу – мультимедиа-ресурсы, презентационные ресурсы, системы обучения;
• по составляющим входящего контента – лекционные ресурсы, практические ресурсы, ресурсы-имитаторы (тренажеры), контрольно-измерительные материалы.

Также можно выделить ЭОР для работы как непосредственно на занятиях, так и для самостоятельной работы учащихся.

В России на федеральном уровне были разработаны ЭОР так называемого первого и второго поколений. К первому поколению можно отнести различные ЦОР – цифровые образовательные ресурсы, ярким примером которых может являться платформа от 1С. Ко второму поколению относятся ресурсы ФЦИОР, которые можно воспроизвести с помощью специального ОМС-плейера и которые построены с применением стандартов и технологий SCORM, Java и Flash. Третье поколение вышло на старт проектных работ.

Большинство преподавателей пытается создавать собственные образовательные ресурсы, используя проприетарные форматы вида Microsoft PowerPoint.

Российские административные информационные ресурсы

http://www.ed.gov.ru/ – сайт Министерства образования РФ

http://www.kodeks.net/ – информационно–правовой сервер

http://www.informika.ru/ – Центр Информации Министерства общего и профессионального образования РФ «Информика»

http://www.informika.ru/text/goscom/dokum/doc99/ – нормативные и распорядительные документы министерства образования России.

Каталоги образовательных ресурсов

http://fcior.edu.ru/ - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

http://www.edu.ru/db/portal/sites/res_page.htm - Российское образование. Федеральный портал

http://katalog.iot.ru/index.php?cat=11 - образовательные ресурсы сети Интернет для основного общего и среднего (полного) общего образования

http://gramota.ru/ - Грамота.ру

http://www.fipi.ru - Федеральный институт педагогических измерений

http://www.ege.edu.ru/ - официальный информационный портал ЕГЭ

http://school-collection.edu.ru/ - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://window.edu.ru/ - Единое окно доступа к образовательным ресурсам

http://www.ict.edu.ru/eor2008/ - Информационно-коммуникационные технологии в образовании

http://www.school.holm.ru – «Школьный мир»

http://edu.irk.ru/russia/ – ссылки на Российские образовательные Интернет–ресурсы

http://www.school.edu.ru – Российский общеобразовательный портал

http://www.center.fio.ru/ – сайт Московского центра Интернет–образования

http://www.phis.org.ru/education/saity.shtml – сайт «Обзор образовательных серверов»

http://www.km.ru/ – мультипортал KM.RU

http://www.vschool.km.ru/ – Виртуальная школа KM.ru

http://www.mto.ru/ – Республиканский Центр мультимедиа и телекоммуникаций в образовании (РЦ МТО)

Образовательные проекты, гранты, конкурсы

http://iearn.spb.ru/info.htm – Международная школьная сеть I*EARN

http://db.informika.ru/stw/fonds/index.html – гранты и конкурсы Института «Открытое общество».

Мультимедиа–ресурсы

http://www.3dvideo.ru – образовательные и обучающие видео–программы

http://www.mp3.ru – Российский информационно – музыкальный Сервер

http://pix.com.ua – коллекция высококачественных фотографий классифицированных по разделам (33000 фото)

http://www.corbis.com – сайт компании «Corbis», занимающейся профессиональной фотографией

Электронные библиотеки

http://www.bestlibrary.ru/ – On–line библиотека

http://www.km.ru/literature/ – электронная библиотека LIB.KM.ru

http://www.kulichki.com/moshkow/ – библиотека Максима Мошкова

http://www.lib.msu.su/ – научная библиотека МГУ

http://www.nlr.ru – Российская национальная библиотека (г. Санкт–Петербург)

http://cl.ru/ – Централизованная библиотечная система «Киевская» (г. Москва)

http://www.gpntb.ru/ – Государственная публичная научно–техническая библиотека России

Виртуальные музеи

http://www.museum.ru – портал «Музеи России»

http://www.hermitage.ru/ – Государственный ЭРМИТАЖ

http://www.darwin.museum.ru – Государственный Дарвиновский музей

http://www.artmuseum.r52.ru/ – Нижегородский государственный художественный музей

Энциклопедии

http://www.krugosvet.ru – «Энциклопедия Кольера»

http://www.mega.km.ru/ – Мегаэнциклопедия «Кирилл и Мефодий»

http://www.edic.ru – Электронные словари

http://www.ab.ru/~kleio/ –исторический научно–образовательный сервер Kleio

http://ru.wikipedia.org/ - Википедия. Свободная энциклопедия

http://dictionaries.rin.ru/ - Российская информационная сеть. Словари

Предварительный просмотр:

Электронные издания

другие презентации на тему «Электронные образовательные Ресурсы (ЭОР)»

«Электронные музыкальные инструменты» - Пользователь. В г.Тольятти проведение 2 - го городского фестиваля эл. музыки предполагается в апреле 2008 года. Исполнитель. Слушатель. Преимущества синтезатора. Фестивальное движение. Композитор. Внедрение электронной музыки в процесс музыкального образования в ТСПК. Проблемы, решаемые с помощью электронного инструментария.

«Электронные материалы» - Загрузка Web-приложений. Панель с прокруткой (ScrollPane). Quiz. Загрузка внешних клипов. §13 Мультимедиа продукты учебного назначения. Структура мультимедиа курса. Установка свойств компонентов. Примеры шаблонов: Photo Slideshows - фотогалерея; Quiz - электронное обучение; Шаблон Quiz (Контрольный опрос).

«Электронные деньги» - Защита электронных денег. Недостатки электронных денег. Разновидность электронных денег. Обязательство эмитента. Термин «электронные деньги». Обращение электронных денег происходит при помощи. Природа электронных денег. Средство платежа. Преимущества электронных денег. Понятие электронные деньги. Внутреннее противоречие.

«ЭОР по информатике» - ЭОР, посвященные свободному программному обеспечению. Включают программное обеспечение и интерактивные тесты. Набор ЦОР для работы с учащимися 5-7 классов. Федеральный образовательный портал. ЭОР к курсу И.Г. Семакина «Информатика и ИКТ», 8-9 классы. Комплект Н. В. Макаровой (издательство Питер-Пресс) - http://makarova.piter.com/.

«Электронные ресурсы для школы» - Совершенствование навыков самостоятельного обучения. Токарь Звёздочкин. Море. Можно разрабатывать КИМы для начальной школы. Сергиев Посад. Собака. П ч е л а. 1 этап - организационно-информационный. Определи самый многочисленный народ. Иванов. МАТРЁШКА – точеная деревянная игрушка. Помещица Мамонтова.

«Учебники электронные» - Утверждает, что новая информационная среда способна изменить систему образования и создать инфраструктуру труда и обучения для общества, построенного на знаниях. Основные этапы разработки электронного учебника. На четвертом этапе. Принцип ветвления не исключает, а даже предполагает наличие рекомендуемых переходов, реализующих последовательное изучение предмета.

ЭОР (электронные образовательные ресурсы) по информатике 2-4 класс

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Федеральное хранилище Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (Коллекция) было создано в период 2005-2007 гг. в рамках проекта "Информатизация системы образования" (ИСО), выполняемого Национальным фондом подготовки кадров по поручению Министерства образования и науки Российской Федерации. В 2008 году пополнение и развитие Коллекции осуществлялось из средств Федеральной целевой программы развития образования (ФЦПРО).

Целью создания Коллекции является сосредоточение в одном месте и предоставление доступа к полному набору современных обучающих средств, предназначенных для преподавания и изучения различных учебных дисциплин в соответствии с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

В настоящее время в Коллекции размещено более 111 000 цифровых образовательных ресурсов практически по всем предметам базисного учебного плана. В Коллекции представлены наборы цифровых ресурсов к большому количеству учебников, рекомендованных Минобрнауки РФ к использованию в школах России, инновационные учебно-методические разработки, разнообразные тематические и предметные коллекции, а также другие учебные, культурно-просветительские и познавательные материалы.

Работы по созданию Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов удостоены премии Правительства Российской Федерации в области образования за 2008 год в составе Федеральной системы информационных образовательных ресурсов.

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)

Проект федерального центра информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР) направлен на распространение электронных образовательных ресурсов и сервисов для всех уровней и ступеней образования. Сайт ФЦИОР обеспечивает каталогизацию электронных образовательных ресурсов различного типа за счет использования единой информационной модели метаданных, основанной на стандарте LOM.

последнее время получили распространение открытые образовательные модульные мультимедиа системы (ОМС), объединяющие электронные учебные модули трех типов: информационные, практические и контрольные. Электронные учебные модули создаются по тематическим элементам учебных предметов и дисциплин. Каждый учебный модуль автономен и представляет собой законченный интерактивный мультимедиа продукт, нацеленный на решение определенной учебной задачи. Для воспроизведения учебного модуля на компьютере требуется предварительно установить специальный программный продукт - ОМС-плеер.

Портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании"

Портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании" входит в систему федеральных образовательных порталов, созданных в рамках федеральной целевой программы "Развитие единой образовательной информационной среды (2001 - 2005 годы)", и нацелен на обеспечение комплексной информационной поддержки образования в области современных информационных и телекоммуникационных технологий, а также деятельности по применению ИКТ в сфере образования. Портал предназначен для организации оперативного доступа к информационным ресурсам учебного, учебно-методического, справочного и информационного назначения, размещенных как на самом портале, так и на других порталах и сайтах с помощью создания веб-интерфейсов, системы поиска и навигации, баз данных.

Электронные ресурсы издательства БИНОМ

Электронные приложения к УМК Информатика и ИКТ 2-4 классы, Матвеева Н.В. и др.

Электронные приложения подготовлены с целью возможности "оживления" уроков по Информатике с помощью флэш-анимации. Возможно использование приложений с интерактивной доской. Материал приложений соотвествует главам и параграфам учебников. В каждом разделе анимированы 3 блока "понять", "знать", "уметь". Приложения содержат материалы для организации самостоятельной работы учащихся. В состав приложений включены также предусмотренные УТП варианты контрольных работ.
Скачанное электронное приложение распакуйте в отдельную папку и запустите файл start.html
ЭОР для 2 класса (ФГОС)
ЭОР для 3 класса (ФГОС)
ЭОР для 4 класса (ФГОС)

Сиcтема виртуальных лабораторий по информатике «Задачник 2-6»

Данный учебный материал разработан в рамках конкурса «Разработка Информационных источников сложной структуры (ИИСС) для системы общего образования». Предлагаемый комплект ресурсов содержит: полную версию интерактивного задачника, руководство по установке и использованию задачника. Интерактивный задачник по информатике для младших школьников предназначен для использования в курсе информатики, охватывающем начальную ступень общего образования (2-4 классы) и 5-6 классы основной школы. Задачник включает в себя 6 виртуальных лабораторий и среду, обеспечивающую возможность как сетевой, так и индивидуальной работы с учащимися по решению задач разного уровня сложности.
Сиcтема виртуальных лабораторий по информатике «Задачник 2-6»
Книга «Методические рекомендации для учителя по информатике «Задачник 2-6»
Руководство по установке и использованию «Задачник 2-6»
Методика работы с системой виртуальных лабораторий по информатике «Задачник 2-6»
Вы можете также воспользоваться отдельными виртуальными лабораториями, работа с которыми не требует индивидуализации пользователя, результаты выполнения заданий не сохраняются. Рекомендуется предварительно ознакомиться с разделом «Особенности работы с конкретными виртуальными лабораториями» руководства по установке и использованию задачника.

В монографии проанализирована важная роль электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в развивающемся информационном обществе России. Перечислены условия, при которых этот процесс можно было бы значительно ускорить. Одна из таких определяющих предпосылок – всемирное развитие и широкое внедрение в образовательную сферу страны ЭОР. Автор монографии подробно останавливается на природе этого нового для нас феномена и многочисленных примерах его эффективного использования в интеллектуальной среде обучения. Описана в порядке обобщения определенная работа Московского авиационного института (национального исследовательского университета) по созданию, внедрению и многочисленному использованию опыта этого вуза в виде образовательных электронных систем в цепочке «школа – вуз – наука – производство», а также других вузов в области электронного образования и информационных технологий разного уровня и конфигураций. Данная монография может быть широко использована студентами, аспирантами, специалистами и профессорско-преподавательским составом, занимающимися ЭОР с учетом их развития в информационном обществе.

На нашем сайте вы можете скачать книгу "Электронно-образовательные ресурсы в развитии информационного общества" В. А. Трайнев бесплатно и без регистрации в формате fb2, rtf, epub, pdf, txt, читать книгу онлайн или купить книгу в интернет-магазине.